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他在信中提到：我想海航人都还记得去年初的时候，工作组刚刚进驻的时候，大家七八个月没有发工资，谁都不知道未来在哪里，但很多人不愿意也不敢信任工作组，我和清华同志只带了几个助手，想选几个海航同志到工作组，在楼梯间听到一群年轻人说“如果要抽我去工作组我就要辞职，我不能背叛公司”。而今天，工作组依然还是那十个人，但我们生产经营几乎已全部正常化，每一个海航人，都知道风险尚未过去，但工作组，我和清华同志与大家，我们已经成为一个强有力的完整的整体。

恩施4月20日电 (陈建新)第三届台湾史青年学者研讨会20日在湖北恩施开幕。来自中国社会科学院、北京大学、南京大学、中山大学、浙江大学、厦门大学等高校和研究机构的近百位学者及青年学生与会。

2月初的一个晚上，一名女士焦急地来到北京西站二楼警务工作站报警求助，称自己随身携带的一件女士挎包丢失了，包内装有一台平板电脑、一个价值千元耳机和身份证等。由于乘坐的列车半个小时后就要发车了，她希望民警能帮助找回。接警后，王立华立即沿着该女士的活动轨迹进行寻找，仅用10分钟，他便在第五候车室的座椅上找到该女士遗忘的挎包。谢过王立华后，该女士高兴地登上返乡列车。

——配合核查取证，打击违法犯罪。支持协助国家安全机关依法打击处置境外网络勒索攻击活动，积极配合核查取证，妥善保护“案发现场”，主动反馈可疑情况，共同维护国家安全。

连接理论现实，深化学习体验。社会实践活动是连接理论知识与现实生活的重要桥梁，它不仅是思政课教学的延伸，更是培育学生综合素质和创新能力的重要平台。通过组织学生参与社会服务、志愿活动、实地考察等形式的实践活动，不仅能够帮助学生建立与社会的紧密联系，加深学生对社会现实的理解，还能在实践中培养学生解决问题的能力、团队合作精神和创新思维，从而实现理论与实践的有效结合，更好地实现思政课的育人目标。例如，学生可以参与到贫困地区的支教、社区服务中，亲身体验和参与社会问题的解决过程，这不仅有助于增强学生的社会责任感和使命感，还能够促进其综合素质的提升。教育部门和思政课教师应当积极创造条件，为学生提供丰富多样的社会实践机会，并对实践活动进行有效指导和后续的反思总结，确保实践活动能够达到预期的教学目标。通过这些实践活动，学生能够获得宝贵的实践经验，并且能够深刻理解和领悟思政课中的核心理念和价值观。

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